Pescar y conservar la mejor lección
Plan de clases sobre peces para el jardín de infancia
¡Venga a pasar unas horas relajantes aprendiendo el arte de atar moscas! ¡Muchos materiales diferentes estarán disponibles para su uso, Pat enseñará la habilidad, y usted puede ir a casa con un suministro de sus productos terminados!
Cualquier momento puede ser un buen momento para pescar, la temporada de pesca de primavera ya está sobre nosotros. Es hora de repasar las habilidades de limpieza de pescado. En el programa nos centraremos en el equipo que facilitará la limpieza del pescado, la limpieza del pescado con escamas y la limpieza del pescado con piel. Este es un programa que combina la serie de tres partes sobre limpieza de pescado de febrero de 2023.
¡Aprenda lo esencial de la pesca! Cubriremos qué tipo de equipo se necesita, cómo atar y cebar el anzuelo, cómo lanzar, y dejar que usted tenga la oportunidad de probar su mano en la pesca. Por favor, vístase para el clima, una parte de este programa será al aire libre.
¡Aprenda lo esencial de la pesca! Vamos a cubrir qué tipo de equipo se necesita, cómo atar y cebar el anzuelo, cómo lanzar, y le dará la oportunidad de probar su mano en la pesca. Por favor, vístase para el clima, una parte de este programa será al aire libre.
Anatomía de los peces
Los alumnos de secundaria aprenden sobre la historia de la conservación de la fauna y la flora silvestres en Estados Unidos y analizan el Modelo Norteamericano de Conservación de la Fauna y Flora Silvestres. Los alumnos estudian el modo en que los gestores de la pesca y la fauna silvestre equilibran los diversos intereses de la comunidad y utilizan los datos de la mejor ciencia disponible para fundamentar las decisiones de gestión.
La lección culmina con el trabajo conjunto de los alumnos para crear su propio plan de gestión de la fauna y la flora silvestres que aborde el declive de la biodiversidad mundial y, al mismo tiempo, satisfaga las necesidades de la comunidad y de las generaciones futuras.
Pescar gratis
Utilizando un modelo de cómo la pesca afecta a las poblaciones de vida marina, los alumnos construirán explicaciones sobre una de las razones por las que las poblaciones de peces están disminuyendo. A continuación, diseñarán soluciones para que la pesca sea más sostenible para los animales y las personas que dependen de ella.
Mil millones de personas en el mundo dependen del marisco como principal fuente de proteínas (Marine Stewardship Council, 2015). Hoy vamos a utilizar un modelo para examinar cómo funcionan las industrias pesqueras y sus herramientas para capturar peces. Para esta primera parte de la actividad, nuestra pregunta guía es: ¿Cómo afecta la pesca a las poblaciones de animales en el océano?
Después de que los alumnos hayan tenido la oportunidad de explorar qué podría hacer que las industrias pesqueras fueran más eficientes, hazles saber que las personas que no trabajan en la pesca también pueden contribuir a que ésta sea más sostenible. Es lo que se denomina consumo responsable.
Al final de las actividades, pida a los alumnos que reflexionen sobre ellas. ¿Cuál era el problema que intentaban resolver? ¿Qué se necesitaba para poder cambiar el ecosistema? ¿Cómo podría reaccionar la gente en el mundo real ante estas ideas?
Qué es la cobertura para los peces y por qué es importante en la pesca
La conservación de los océanos es difícil. Hay que enfrentarse a los retos de "ojos que no ven, corazón que no siente", de una alta mar en gran medida no regulada y de unas aguas tan vastas que a la gente le cuesta creer que el ser humano pueda realmente sobreexplotarlas (o, como se dice en Jamaica, "fish can't done").
En efecto, el océano está en graves problemas debido a la sobrepesca, el cambio climático, la contaminación y la destrucción de hábitats, y se necesita una buena ciencia para cambiar la situación. Esta ciencia no tiene por qué ser lujosa, cara o complicada. Por el contrario, debe ser reflexiva, específica e integradora.
Con demasiada frecuencia, los conservacionistas extranjeros llegan a un país con ideas preconcebidas sobre lo que hay que preservar y cómo ("aquí hay que crear un área marina protegida"). Este enfoque suele encontrarse con poca cooperación o entusiasmo por parte del gobierno y la comunidad locales.
En cambio, como mis colegas y yo documentamos en un reciente artículo, la ciencia oceánica debe basarse en colaboraciones más sólidas entre científicos extranjeros y locales, haciendo hincapié en (1) alinear las prioridades, (2) establecer relaciones a largo plazo, (3) mejorar la capacidad local y (4) compartir los productos de la investigación.